作者：[曹晓丽]

在经济管理领域广泛应用计算机处理和多学科渗透交叉的发展趋势下，全国大多数理工科院校建立了会计学专业，以培养既具备会计专业理论知识，又掌握计算机应用技术及会计软件开发能力的复合型人才。实践证明，这种人才培养方向是适合社会主义市场经济迫切需要的。本文将结合我们多年来的探索实践，探讨加入ＷＴＯ后理工科院校会计学专业复合型创新人才的培养目标和发展思路。


一、理工科院校创办会计学专业的背景和特色


会计学从学科分类上属于经济管理学科。传统的经济管理专业在学科体系上属于文科类，所接受的教育偏重于理论分析，这与当前在经济管理领域内大量应用数理分析和计算机技术的现代管理趋势有较大距离。从会计学本身的学科发展来看，会计学的产生与发展与数学有着天然的渊源。随着经济的发展，会计的职能已由单纯的反映和监督经济活动，延伸和扩展到参与经营决策，规划企业资金、成本、利润，控制企业经营活动，其中涉及大量的数理分析、数值计算和逻辑判断等方面的技术和知识。尤其是２０世纪８０年代中期以来，蓬勃发展起来的会计电算化技术更是对传统的以文科专业体系培养会计学专业人才的模式提出了严峻的挑战。为此，２０世纪８０年代中期以后，全国各财经院校和综合性院校的会计学专业先后陆续兼招文、理科学生，增设了有关计算机、数学等知识方面的课程，但在人才培养模式、课程设置及师资力量配备上，尤其在会计理论及方法知识与数学及计算机知识两者的关系上，明显表现出“两张皮”的痕迹，无法将其有机地融合在一起，以适应培养“复合型人才”的要求。


由于社会经济和科学技术的迅猛发展对传统经济管理学科的冲击，会计学专业知识结构必须更新改造已成社会共识。因而２０世纪９０年代以来，全国许多理工科院校都相继建立了原来只有财经院校才开设的会计学专业。其办学的指导思想是