一、自荐与举荐相结合，以海选捞人才
科学选拔基础好、有潜力的培训对象是打造会计行业领军人才的首要环节。这一环节需要自荐与推荐相结合，一方面广泛宣传发动所有持有《会计从业资格证》人员主动报名参选，自愿才有志愿；另一方面由全县所有行政、企事业单位及个体工商户单位举荐，以此表明单位重视和支持。这样不仅可让其单位财务人员没有勇气报名者补报，而且更能激发报名者勇往直前。只有这样双向结合，才能确保应选尽选和海选有效。我们县级海选要本着“有则选之、无则加勉”的原则，“矮子里面挑将军”，选拔在我县区域内会计行业中有一定影响力的对象。要将持有高级会计师职称和会计师职称的人作为选拔的重点人选。
二、笔试与面试相结合，以素质定人才
选拔考试工作是打造会计行业领军人才的主要环节。选拔考试应采取“统一命题、统一面试、统一标准”的方式，分为笔试和面试两个部分。笔试以能力测试为主，试题面较宽，主要考察考生的基本素质、知识结构和分析决策能力。根据财政部要求，企业类选拔考试的内容为会计、企业内部控制、企业管理和英语；行政事业类选拔考试的内容为行政事业单位会计、预算管理、公共管理和英语。考试结束后，由县会计管理部门阅卷，按本县打造会计领军人才计划（按县级以会计在岗人员的1%确定为宜，我县现有在职会计人员1000多人，应确定打造对象10人），加倍择优录取20人，并组织考核小组对其进行审核和面试，主要考察培训对象的知识结构、语言表达能力、分析判断能力、组织协调能力、应变能力、心理素质、逻辑思维和人际交往能力，以及自我认知、举止仪表等方面情况。随后，好中选优、优中选秀，确定10名“入围者”来重点培养。当然，单方面特别突出的、在本地有一定影响力的也应作为“单项冠军”来着重打造。
三、自学与培训相结合，以培养育人才
对入围者重点培养，是打造会计行业领军人才的必备环节。抓好这一环节的关键是创新培养机制，改变单纯依赖课堂教学的传统方式，通过建立学习、科研、实践、交流平台，实现集中培训与在职自学相结合，课堂教学与科研、实践相结合，实行课题研究制度、导师辅导制度、远程教育制度、交流研讨制度等，给入围者尽可能多地提供学习、研究、考察、交流、深造等机会，全面培养和提升其综合素质。同时，入围者不仅要珍惜这些学习机会，而且平时要刻苦钻研会计领域各种各样的课题，不断更新方方面面的知识。
四、理论与操作相结合，以实力论人才
提高实际工作能力，是打造会计行业领军人才的关键环节。抓好这一环节的关键是创新教学机制，改变传统的填鸭式教学模式，增加案例教学在培训中的比重；改变以往脱离实际的、纯理论的培训模式，将增强培训对象的实际业务操作能力作为培训的目标；强化互动教学和综合技能的训练，目的在于学有所用、学以致用，而不是培养会计理论的“学者”，甚而是“书呆子”。因此，在加强会计理论学习的同时，重点围绕“算能到分、管能到家、谋能到位”的要求加强“命题作业”和“实习”，每年至少完成1-2个有份量的高质量的调研课题，进而使之真正成为会计工作的行家能手。
五、职称与职务相结合，以实绩用人才
以实绩用人才，是打造会计行业领军人才的有效手段。会计领军人才要通过培训，实现由执行者向管理者、领导者、决策者的转变，而不能因为其学的是会计专业、取得的是会计职称、从事的是会计职业、具备的是会计特长，就永远是个会计员、财务科长、总会计师。因此，要大胆启用和重用会计领军人才，只要有真才实学并在工作中取得重大成绩者，要委以重任，提拔到领导岗位上施展才华。这样不仅能让会计工作者有盼头、有劲头，而且更有利于单位事业发展。但是，会计行业领军人才职务转变后，并非意味着会计行业领军人才的身份到了尽头。官位再高，只要热爱会计行业，就永远是会计行业的领跑者，而且跑在最前列。
六、“地方队”与“国家队”相结合，以区域造人才
以区域定人才，是打造会计行业领军人才的现实选择。由于地方区域经济发展的差异、思想观念的不同、人才水准的不均等客观条件的限制，全国各地会计人员都挤身会计行业领军人才的“国家队”是不现实的。国家财政部计划用十年左右时间，打造3000名左右会计领军人才，名额是有限的，如果各地不着手打造“地方队”，那么，地方无缘“国家队”，地方会计行业就没有领跑者，对地方会计工作就没有推动力。因此，打造会计行业领军人才要像体育项目那样，设立“地方队”、“省市队”、“国家队”，目标是要层层递进入选“国家队”，并在世界会计界有所作为。退而言之，万一地方无缘“国家队”，地方起码也有自己打造的“王牌军”，带动地方会计行业向前进。为此，我们不能有“山里飞不出金凤凰”的自悲，对打造“国家队”无动于衷。要树立“山里出凤凰”的自信，着力打造“国家队”，着手打造“南漳队”。
七、单项与全能相结合，以特长求人才
以特长求人才，是打造会计行业领军人才的客观需要。人无完人，对打造会计行业领军人才不能委曲求全。打造会计行业领军人才分为企业类、行政事业类、注册会计师类和学术类，加之各类又分若干子类，且各类会计对象又各有差异，因此，打造会计行业领军人才要设立“单项冠军”和“全能冠军”。这样才有利于各显其能、各展所长、优势互补，在单项或全能方面出类拔萃，有所建树。当然，会计原理是相通的，不论是从事行政事业类会计，还是工业或商业会计，在精通本业的前提下钻研其他门类会计业务，触类旁通，拿个“全能冠军”也是可能的。为此，实行先单后全、单全结合势在必行。建议我县在打造会计行业领军人才中设立“行政事业、工业、商业”三类和“制度创新、内部控制、资金管理、决策参谋”四个方面的7个“单项冠军”和1个“全能冠军”，使之成为南漳会计行业的领跑者。
八、实绩与重奖相结合，以奖励激人才
以奖励激发人才，是打造会计行业领军人才的外在动力。真正的会计行业领军人才带给单位的利益是很大的，其自身的身价也是高的，因此，理应重奖。重奖之下必有勇夫，领军人才也不例外。只有重奖制度在先，才能激发入围者不断钻研，一步一个脚印地由“地方队”向“国家队”迈进。
重奖必须设立专项奖励基金。其来源一是县级财政部门按入围人数每人每年2万元预算；二是由入围者所在单位按入围者给单位创造效益的10%计提。
重奖必须以实绩考核为依据。每年由会计管理部门组织考核组对入围者的“工效”进行考核，对贡献突出者进行重奖。奖额宜大不宜小，奖面宜小不宜大。
九、交流与研讨相结合，以平台展人才
以平台展示人才，是打造会计行业领军人才的最佳方式。会计行业领军人才的培养，必须有其展示才能的平台，那就是由会计管理部门经常组织会计课题研究与会计人才交流活动，以形成相互学习、相互合作、相互交流、共同提高的“会计网”，拓展领军会计人才的视野，使人才通过这一平台展现，非人才通过这一平台提高。常言道“天外有天、人外有人”，会计行业人才不通过交流和相互探讨，就会固步自封。因此，会计管理部门在每一年度均要与财政科研单位联合出题、分组研讨，定期交流，研讨成果优秀的还要向上推荐并参与县外的研讨交流活动，尽可能地为其搭建施展才华的平台。
十、入围与淘汰相结合，以机制秀人才
以机制秀人才，是打造会计行业领军人才的保障措施。入围与淘汰相结合的关键是建立机制：一是激励约束机制。对入围者的培训经费、课题经费实行资助，择优参加新一轮深造；二是建立跟踪培养机制。会计管理部门要建立会计领军人才库，对参加培训的入围者实行跟踪管理，采取盯人培养的方式，通过定期报告制度和考核制度，系统记录其学习、科研、工作、表现及成长经历。同时，要定期调整人才库人员的结构，不断丰富会计领军人才库资源，提高人才库的影响力、感召力，吸引更多的优秀人才加入到领军人才工程中来。三是引入淘汰机制。三年一个周期，督促入围者自觉参与培训和学习，使真正优秀的、符合条件的人进入更高层次的培训，继续深造。而跟不上队的入围者则淘汰出局。四是淘汰补充机制。一个周期（三年）下来，要有一定的淘汰率。没有个别人的淘汰，就没有对多数人的促进，这虽然对个别人是残酷的，但相应于此，多数人会充满激情、奋发向上。同时，每年要善于发现“新秀”，组建“预备队”，不断补充到会计行业领军人才的“正规部队”中去。