MPAcc教学会计专业硕士教育教学案例教学法教师和学生都将面临挑战
本报讯“综合案例教学将会成为未来案例教学的发展方向，对教师和学生来说，这都将是一种挑战。”在近日召开的全国MPAcc（全国会计硕士专业学位）案例教学方法国际研讨会上，武汉大学经济与管理学院教授郑春美告诉《中国会计报》记者。
在郑春美看来，综合案例教学需要教师具有多方面的知识储备，成为“全能型教师”，另外还得花费大量的时间和精力用于案例的开发和设计；而学生要充分参与到案例的分析中来，也需要有一定的专业背景和会计实践经验。
“此外，中国每个班级的学生太多，让所有学生都参与案例的分析和讨论，目前也不现实。不过这可以在研究生阶段进行尝试。”天津财经大学MPAcc中心副教授何斌进一步补充道。
“综合案例教学的推广需要一个过程，需要大家齐心协力共同推进。我们计划明年组织中国的MPAcc院校教师到加拿大进行访问，实地考察加拿大会计专业硕士的办学方式。此外，在加拿大有较多的会计领域的华裔会计专家，他们比较了解中国和加拿大的会计专业体系，也非常清楚中国与加拿大在这方面的区别，这可以帮助中国的教师进行案例开发和教学。”加中会计师协会会长张晖表示。
张晖的话无疑给大家提供了一个新的思路，南开大学MPAcc中心主任周晓苏教授也表示，他们会进一步推广我国的综合案例教学。
（覃士娟）
