我是一名大学教师。回顾十几年来从学会计、做会计、到教会计，真的是与会计结下了不解之缘。
１９８９年高考填报志愿时，我原本喜欢管理专业，可是在一位老师的建议下，最后还是选择了会计专业。起初，我对呆板枯燥的数字不感兴趣，尤其想到老会计戴着花镜,更心有余悸。可是，在学习中逐渐感到会计数字的奇妙，渐渐地对会计产生了浓厚的兴趣。在大学里，我修完了所有的会计课程，以优异的成绩毕业了。从此，注定我的人生将永远和会计密不可分。
１９９３年毕业后我被分配到了某大厦财务科做会计。我踌躇满志，意气风发，但一接触实际，就遇到了困难。有些账和所学的并不太一样。怎么办？我一面向老会计学习，一面努力钻研业务技术，很快熟悉并适应了岗位的需要。当时，在财务科只有我一个女大学生，同事的嫉妒，同性的排斥也是有的。如何与同事相处成了问题。“精诚所至，金石为开”，经过我勤奋的工作，诚信的为人和虚心的请教，终于，得到同事们的认可和支持。三年后，我担负起财务主管的责任。至今忆起，由衷的感谢她们对我的厚爱和信任。更深深地留恋我的工作岗位。
１９９６年调到了一所大学的财务处工作。工作性质由企业会计转变为预算会计。在财务处，我做过会计，当过出纳，做过计划预算工作。我以全部的精力投入工作，经我的手处理的帐目不计其数，收支的现金达数亿元，从未出过任何差错。在此其间，我顺利通过了会计师职称考试。在全省会计人员计算机竞赛中，荣获一等奖；在全省会计人员税法知识竞赛中，荣获一等奖。在平凡的工作岗位上，有苦、有甜也有酸。做人难，做会计更难。坚持原则是会计的职责，而许多关系和人情往往使自己陷入难堪的境地。一次，有位教师到财务科报销差旅费。报销单是经过处长审核签字的，我在审核时，发现报销补助比例计算错了，多报销一百二十元。当时我没有考虑，就去找处长纠正。那位老师很不高兴的走了。处长当时尴尬的笑，使我心里至今还很难受。尽管如此，我始终以一个会计人的标准要求自己，要做到了无愧于自己的职责，无悔于会计的称谓。
１９９９年，由于工作需要，学校选拔我转为大学会计教师。从此，我担负起教书育人的神圣使命。我所在的大学是省属重点骨干大学，是一所综合性财经大学，会计专业是省级重点学科。几年来，我讲授的课程主要有：《初级会计学》、《中级会计学》、《高级会计学》、《财务管理》、《管理会计》、《审计》等。站在大学的讲台上，我真切地领悟到教育在人类文明的传承与创生中的巨大作用和在富国强民、振兴中华中的重大意义；强烈地体会到作为人类灵魂的工程师的教师应当怎样地传授学业、为人师表；深切地感受到莘莘学子的渴望与追求；“不勤学，无以为智；不勤教，无以为仁”。我努力学习，力求有坚实的理论功底和广博的知识背景，把学生带入气势恢宏、博大精深、睿智通达的理想境地。我认真备课，一丝不苟，成竹在胸，讲课时挥洒自如，引人入胜。教师应该融知识、理想、信念、情操和教养于一身，才能从严治学，从严指执教，才能把把学生培养成德、智、体、美的全面人才。一份耕耘一份收获，撒播的泪水和汗水，收获的是累累果实。有一次，天下暴雨，电闪雷鸣，学生们认为老师可能来不了了。而当我患着感冒撑着伞准时出现在教室门口时，同学们报以激动热烈的掌声。那时，我也不由自主地热泪盈眶。教师节到了，同学们给我送了精致的贺卡，“老师，您辛苦了”。教学评价中学生说我是一位敬业的老师，和蔼可亲，既是老师，又象母亲。这朴实无华的话语，使我心里充满了无限的欣慰。送走了一批批心爱的学生，我一次次的伤感和失落。但想到桃李满天下，又觉得无比的幸福和安慰。
在教学过程中，我还注重自身素质的不断提高。我考过了注册会计师，研修了燕山大学的管理学专业，并获得了管理学硕士学位。在科研方面撰写了一些论文。如《对非货币性交易的质疑与探讨》、《对股票上市公司信息披露的探讨》等在省级核心期刊上发表并获奖。
　　失去的是似水年华，留下的是无悔人生。会计是我的骄傲。我庆幸自己能成为会计人，我热爱会计岗位，更热爱会计教学工作。我要把毕生的精力奉献给会计事业。会计是我无悔的追求。


作者：孟彩英 文章来源：河北经贸大学