财政部发布的《会计行业人才发展规划（2010-2020年）》（下称“规划”）显示，截至2009年底，我国具有高级职称的会计人才仅有9.4万人。也就是说，高级会计人才只占1200万从业人员的1/120。“目前，我国的会计人员绝大多数是掌握基础会计知识的低端人才。低端会计人才重复制造，而高端人才又无法满足经济发展需要。”近日，中国人民大学商学院会计系副教授郭建华在接受《中国会计报》记者采访时一声叹息。

着力培养高层次会计人才，不仅关系到提高会计行业核心竞争力、确保会计工作促进经济社会发展的职能作用有效发挥，而且关系到全国实施人才战略、建设创新型国家的大局。

“目前，国内市场上有150家会计培训机构，但是大部分培训机构都是从事会计基础培训的，开展高级会计培训的机构很少。”郭建华认为，随着我国外贸企业的国际化程度越来越高，这些企业发展需要更多具有丰富专业知识的高端会计人才参与，而我国高级会计人才远远无法满足需要，中国企业所面临的商业机会与企业可以雇佣到的合格管理人才之间的不平衡变得愈加严重。因此我国亟待扩大受众群体，将更多企业财务主管纳入培训体系中来。

郭建华表示，培训机构今后应着重加强对高端会计人才的培养。规划提出到2015年，我国要实现高级、中级、初级会计人才比例为5:35:60，也就是说高级人才比例要占到5％；到2020年，使这一比例为10:40:50，即10％。今年中央国家机关会计继续教育合作单位新增了中华会计网校，以远程教育的形式进行会计继续教育。很多地方上的财税机构也都和中华会计网校合作，采用了网校的远程继续教育的平台对会计人员进行继续教育，从时间、经济等各方面便利了会计人员，受到广大财会人员的欢迎和好评。

“我认为除了在课程设置上要紧跟时代发展外，我们还应该利用现代科技的远程继续教育形式，扩大教育规模，甚至形成教育产业，减少国家投资，解决工学矛盾；实现人智能最大化，使高科技技术手段成为学习的催化剂，为会计人员的继续教育提供一种有效的途径和手。”郭建华认为，以中华会计网校为例，除了最基础的会计培训，他们还开设了ACCA、AICPA等面向高级财会人员的高端的会计培训，顺应了市场的发展，为我国培养更多高端会计人才做了很好的尝试。