（一）发挥自身优势，积极发展远程高等会计专业教育

　　1．优化与整合多种技术先进、深受学生欢迎的远程教学媒体。

　　2．构筑学科发展信息传输平台，积极探索建立会计专业网页。

　　（二）构筑人才高地，强化专业实践教学环节

　　1．继续抓好并总结提升模拟实验和毕业论文两项工作。

　　2．举行全国电大范围内的“会计模拟实验课件操作技能大赛”，来调动开放教育会计专业学生学习业务知识的积极性并提高计算机应用水平。

　　3．制定毕业论文三级会签制度（答辩委员会、省级电大、中央电大），加强对毕业论文实践教学环节的检查与指导。

　　（三）提升电大会计教师素质，打造一支适应现代远程会计教育的师资队伍

　　1．结合电大系统的师资培训会和教学研讨，定期邀请学科专家做反映最新会计学科发展动态的学术报告。

　　2．尽快落实与北京工商大学联合举办电大系统会计专业硕士研修班，鼓励教师在职进修提高，以培养高级财务管理人才。

　　3． 提倡成为“两师”，力争在外语和计算机应用方面达到较高水平。即，其一，电大系统会计专职教师在做好本职工作的同时，争取成为会计师或注册会计师；其二，建议电大系统会计专职教师的英语和计算机水平能够最大限度地满足远程会计教育的要求。

　　（四）加大科研力度，创造远程会计教育的品牌

　　1．发挥电大系统团队作用的优势，坚持合作攻坚的科研理念，副高级以上职称的教师每年承担一项（或一项以上 ）中央电大或地方政府所设立的远程开放教育科研课题；

　　2．密切与实际会计部门的关系，提倡会计专职教师从事会计实务操作，做到会计理论与会计实践并举；

　　3．加强学术研究，体现会计与现代远程教育理论研究横向交融化与纵向系列化，积极争取人事部的支持，探索会计专业职称考试网络化培训的思路；

　　4．争取成立“中国教育会计学会远程教育分会”，组织对开放教育会计专业办学过程的随机研究，开展科研论文交流与评审活动，为会计专业教师之间形成以科研推动教学的良好氛围创造条件，提升中央电大开放教育会计学专业的学术知名度。

　　（五）完善课程设置，改革教学方案和教学方式，构建大众化会计教育基础上的人才培养机制

　　针对21世纪中国经济可持续发展对会计人员在执业过程中，必须具有职业判断能力强、善于运筹帷幄、不拘泥于会计思维等要求，会计学专业在远程会计教学领域应当进行以下方面改革：

　　1．课程设置方面。

　　（1）根据加入WTO以后远程会计高等教育的总体目标来调整教学计划，对部分课程进行合理地整合（a根据财政部的相关要求，调整会计学专业教学计划。B探索实施双语教学的方式，使学习者能够掌握基本的会计专业知识和业务核算与交流方法）；

　　（2）鼓励学生跨专业、跨学科选修课程，以弥补知识结构上的不足。

　　（3）加强对形成性考核内容的设计工作，使之尽快适应远程开放教育的需要。

　　2．教学内容方面。

　　（1）根据国家会计方针政策的颁布与实施，随时调整会计专业教材，以反映本学科最新的科研成果和发展变化；

　　（2）每门必修课程至少安排四种媒体，使其从不同的角度来传递教学信息。

　　3．教学方式方面。

　　（1）继续强化网上教师教学、教研活动，完善教师网上集体备课制度，真正实现资源共享；

　　（2）充分发挥多媒体和中心会计教研室作用，定期（每年一次）开展双向视频教师的公开观摩教学活动；

　　（3）定期（每年一次）进行会计教师课程网络教学评比活动，鼓励、推动、表彰会计教师教学改革的主动性和积极性。

　　（4）中央电大建立1－2所会计学专业教学实验基地，以落实和推广中央电大的教改方案。

　　（六）加强会计学专业形成性考核的教学过程监控，保证教学质量的提升