摘要：我国为了增强实用型人才的培养，对高职会计教学工作的开展，一定要结合当前行业发展的形式来进行。2012年我国财政部颁布了《会计从业资格管理办法》，简称：新办法。新办法对我国会计人员的从业资格进行了系统的管理，对会计行业中的一些问题及时进行了修改，为会计行业在我国市场经济发挥更重要的作用打下基础。高职院校的教育工作者，一定要对新办法进行系统的学习，结合到教育中来，顺应国家经济发展需要，培养学生具有更专业的职业资格上岗能力，培养学生职业道德意识，培养学生的判断能力，这些都是新办法在高职会计教学的重点。

关键词：会计从业资格 管理办法 新办法 高职教育 会计

随着我国近年来经济的发展，企业的发展越来越快，各种技术型、专业型的人才已成为各企业之间争抢的人才。会计这个职业，作为专业技术岗位，已受到越来越多的重视，而各高职院校基本都开有会计这门课程，每天为社会输送大量的会计专业的毕业生。而市场的实际反馈结果却是，一方面会计专业毕业生的大量流入市场，毕业即失业，找不到工作。另一方面，各企业对于会计专业型人才的需求却无法得到满足。这说明，高职院校的会计专业培养工作没有抓到教育的关键。新办法的出台，为会计专业的上岗增加了更多的限制性要求，对会计岗位提出了更多的要求，这就要求高职会计的教育工作者，一定要彻底学习新办法，了解国家出台新办法的出发点，为社会各企业培养更多的符合企业需求的，具有专业技能的会计而努力。

一、我国高职会计专业教育中存在的一些问题

我国高职院校是专门培养专业型技术人才的学校，毕业后的学生应该具有很强的就业能力，但实际情况却相反。很多学生不具备本专业的工作能力，找不到工作或者工作后不能胜任岗位工作。会计这个专业在我国专业教育中已发展了几十年，教学方法应该说比较成熟了，但学生学到的知识却偏于理论和笼统，缺少自己的判断能力，不知道如何运用技能处理工作中出现的问题，课程结束的很快，学生却感觉什么都没有学到，到了企业工作后，一切都要从头学起，既不能做好本岗位的工作，更不用说独挡一面成为专业型的会计人才。

针对我国高职会计专业教育中存在的这些问题，对高职教学工作一定要进行改革，对问题仔细分析，提出解决措施，最终真正提升会计教学的质量，培养出真正的具有实践能力的会计人才。

二、新办法对高职会计教学的影响

我国财政部颁布了《会计从业资格管理办法》，通过新办法，提高会计行业的管理，会计的整体技能水平，对高职教育来说，既是一个发展改革的机遇，也是一项挑战，结合新办法，高职教育工作者要学习其中的关键，为我国市场经济的发展提供真正具有实践经验的会计专业技能型人才。

1、确立会计资格证的地位

新办法规定：会计从业资格考试实行无纸化考试。

这说明会计从业资格考试要全面实行无纸化，操作计算机参加会计资格考试，只有考试成绩及格才能获得会计资格证，拥有了会计资格证，才能从事会计的工作。通过一系列改革，我国已建立比较完整的会计资格计算机考试系统，会计资格证的考试是随机抽取题目，单人单题，这种考试方式可以避免抄袭、作弊行为的发生，全面确立会计从业资格证书的权威性。

从上述内容可以看出，高职会计教学中也要对计算机的基础学习重视起来，这种新的考试方式对高职会计教学影响重大。使用计算机参与会计从业资格考试，这为高职学校的教育工作者的工作提出了新的工作目标。会计专业的学生，要学习基础的计算机操作水平，如果连计算机都不无法准确的操作，那么不可能通过国家的会计从业资格考试，就算毕业了，也不可能适应企业的需求，计算机在我国已十分普及，计算机作为企业办公的基本操作工具，尤其会计软件的普及使用，要求学生必须学会计算机的操作，会计软件的操作，这是新时期，高职会计教学的基础工作内容。

2、取消会计资格证免试

我国原来的会计从业资格考试有一项免试的规定已被取消。原法规定，只要具有国家认可的中专及以上会计类专业，毕业后两年内从事会计岗位工作，就可以两门课程免试。而新办法取消了免试。这为参与会计资格从业考试的人员提供了一个公平竞争的平台，有效防止了假证的泛滥和人情成绩的出现，增加了会计从业资格考试的含金量。新方法的出台大大增加了高职会计教学的压力，为了使学生顺利通过会计从业资格考试，高职会计教学工作者要付出更大的努力。

会计资格证免试的取消，可以看出，会计从业资格考试越来越严格了。同时，也为高职会计教学工作敲响了警钟，不能凭借高职学校会计专业作为免试的条件了，高职会计教学工作者不认真授课，学生混到毕业领证的情况已不能继续。学生要认真学习，毕业后才能通过会计从业资格考试。在此期间，高职会计教学工作者也要认真开展教学工作，对会计教学深入理解研究，为学生打好会计基础教育工作。如果会计教学工作者对目前形势缺乏了解与重视，那么是十分不利于会计教学工作开展的，也就无法提高高职会计教学水平。

3、加强会计从业人员的继续教育

新办法规定：会计人员应该努力提高业务素质，加强教育和培训。

新办法对原法中的继续教育进行了一定程度的改革，不再强求会计人员一定要完成24小时的继续教育，这种学习没有实际的意义。采用新学会的管理模式，会计从业人员根据自身的情况选择课程，及时调整自己的知识结构，选择自己薄弱的环节多多补充学习。

会计从业人员的继续教育可以对自己的专业技能与知识结构进行及时的扩展和补充。而会计从业人员的继续教育是在高职学校实现的，为高职会计教学增加了新的教学课题研究。通过继续教育学习，会计人员提高自己的业务水平，在学习过程中，通过自己的实践工作经验与高职会计教学者交流，对高职会计教学工作来说，更具有实践意义。

会计从业人员要及时了解新财法，新标准和新规定，不断的学习新兴的财务软件和财务知识，通过高职会计教学的继续教育，实现自我完善，这种教学方式对于高职会计教学工作是一个新的挑战。


上一页1 2 下一页 余下全文 共 2 页


随着社会经济的发展，新的技术软件的应用发展，会计从业人员需要及时的补充学习，高职院校对会计从业人员的继续教育工作，不仅要巩固原有知识，还要教导新技术软件的学习与应用。这就直接影响了高职会计教学工作保持与时俱进，高职院校也要加强师资力量的培养，做好会计教学人员的定期学习和培训。

新办法为高职会计教学工作敲响了警钟，高职学校要加强教师团队的专业技能培养工作，提高高职学校会计教学工作者的专业能力和教学能力。需要接受继续教育的会计从业人员是庞大的群体，对会计的继续教育工作对高职会计教学来说，理论联系实践工作，有着十分重要的意义。

4、取消会计资格证登记制度

原法规定会计从业资格证需要注册登记，登记注册后才能开展工作，离开会计岗位了也要进行注销，但这项政策始终没有认真执行。新办法则取消了会计资格证登记制度。新办法规定，国家颁发的会计资格证有效期为六年，到期需要及时办理更换。在些期间，会计从业人员需要遵纪守法，不能有重大过失，违反新办法的从业资格条例，否则会取消会计从业资格证。

会计资格证登记制度的取消，新的更换方法与限制，对于高职会计教学来说，增加了职业道德和素质培养课程的比例。以往对于职业道德和素质教育课程，老师既不会讲的太深刻，也不重视这门课程。随着新办法的出台，也为高职会计教学工作指明了教育的方向。

会计从业人员不具备专业的职业道德素养，很容易走上歪路，给企业造成重大的损失。这既是高职会计教学的失误，也对高职会计教学工作以后工作中必须要加强的方面。

在高职会计教学中，不能忽视会计人员的职业道德教育，这门课程不是简单的考试，职业道德是做好会计岗位工作的根本，也是高职会计教学工作的重点。高职会计教学是技能的教学，也是职业道德的教学。如果不能学会什么叫会计从业人员的职业操守，那么，会计从业人员的技能越强，危害就越大。

新办法对会计高职教学的影响既包括教师的培养和学习，也包括学生学习的方向和重点。这些都要在实践中慢慢摸索。

三、结束语

我国高职会计的教学工作对于我国会计人才的培养具有重大作用。而新办法的出台，对高职会计教学工作产生了重大的影响。新办法的各项规定，为高职会计教学工作提出了很多新的要求，从符合国家会计从业资格管理办法规定出发，高职会计教学工作是建立培养合格的会计人才的重要渠道。在高职会计教学中发现问题，解决问题，使学生顺利通过会计从业资格考试，掌握扎实的工作技能，对于高职会计教学工作来说，既是机遇也是挑战。

新办法对高职会计教学既有一定的冲击，打乱了原有的教学大纲和授课方法，对学生和教师都提出了更高的要求，这对于高职会计教学工作来说，是极具挑战的。但同时，也是一次机遇，新时期国家和各大企业对会计岗位的重视，使会计这个行业能一直保持足够的生命力向前发展，这对于所以会计教学工作者乐于看到的，所以，高职会计教学一定要抓住机遇，迎难而上。学习新办法，高职会计教学工作努力开展革新，以新的教学形式和教学内容，开展教学工作。

参考文献：

[1]石勇. 新《会计从业资格管理办法》的十大变化[J].时代金融（中旬），2013；5

[2]姜玲玲.湖北省高职院校商务管理专业现状分析及专业建设改革思路[J].武汉船舶职

业技术学院学报，2010，09（6）

[3]严瑾，刘淑珍.网络教学在会计从业人员继续教育中的应用[J].继续教育研究，2009；1

[4]宋玉玺.浅谈对新颁布的会计从业资格管理办法的认识[J]. 商，2013；2

[5]李晖.新会计准则的实施对高职会计教学的影响[J]. 中国外资，2009；8

[6]赵静，叶祖强. 新时期强化会计继续教育的必要性及措施分析[J]. 华人时刊（中旬刊），2012；7

[7]邓晓丹.浅谈现阶段高职会计教学的一点问题[J].青年科学（教师版），2012；11

[8]秦月明.我国会计继续教育面临的问题及思考[J].商业经济，2011；12

【作者简介】陈琳（1975.10-） 女，广西玉林人，讲师，广西大学商学院硕士研究生. 就职于广西国际商务职业技术学院，研究方向：涉外会计。