本报记者 董丽

　　高晋是北京财贸职业学院建筑工程管理学院2020届毕业生，在应聘企业时，他的手中多了一个重量级筹码——1+X建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书。面试成功的他，如今在北京市设备安装工程集团有限公司担任图纸深化工程师。

　　在北京财贸职业学院，像高晋一样受益于1+X证书的学生越来越多。2019年以来，北京财贸职业学院相继与阿里巴巴（中国）有限公司、腾讯云计算（北京）有限责任公司等31家公司申请了32类共计37个级别的1+X职业技能等级证书试点。证书覆盖全校26个专业，覆盖率达100%。该校已有953名在校生参加1+X职业技能等级证书考核鉴定，合计举办考试30余场，通过率为53.81%。

　　“1+X证书是体现职业教育类型特征，培养复合型技术技能人才的重点改革举措。”北京财贸职业学院副院长李宇红说，学院抓住这项制度设计的关键，结合学校全面制（修）订人才培养方案的契机，探索X证书与学历证书在培养方案、课程标准、教学评价中的全面融通。聚焦新技术、新业态、新岗位、新规范，以证书为关键，破解财经类专业技术升级改造的难题，深化“三教”改革。

　　在教师方面，北京财贸职业学院组织专业课教师全员参加1+X证书相关培训，培训内容包括1+X证书相关政策解读、1+X证书职业能力考核内容、考核标准、考核办法等；针对不同X证书组织考评员培训、业务能力集训等。此外，为了满足1+X证书的教学需要，学校还特别制定了教师企业实践进修、双师型教师培训计划，并按照计划逐月、逐学期选派老师到企业实践进修。

　　在教材方面，李宇红介绍，X证书配套教材，由校企共同编订，贴近工作岗位，突出职业技能训练内容，一线教师对教材的认可度较高。此外，学院还通过校企联合开发了1+X证书线上课程资源。

　　在教法方面，改变主要有三方面，一是围绕证书标准涉及的内容构建教学情境和实训环境，开展项目教学、情景教学、案例教学；二是以问题、探究、合作、锻炼等多种形式综合运用探究式、讨论式、参与式等教学方法，鼓励学生参与课堂教学；三是直接开设1+X证书课程。以物流专业为例，北京财贸职业学院教师根据企业岗位技能操作要求和评价标准，在培养目标中将X证书要求作为重要补充内容，设置了专门X证书课程。相较学历教育课程，X证书课程的教学方法更注重培训和实操训练，教学内容增加了职业道德、职业安全、职业创新、新理念、新技术等；课程评价形式更加多样，既有理论知识、线上实操，也有线下实操；评价主体更加多元，包括教师、考评员、企业一线员工等。

　　“通过证书学习，学生普遍感受到个人综合能力提升，在创业就业过程中，可选的渠道更宽、可用的资源更广，也更加契合当下社会的现实需要。”李宇红说。