应该注重高等教育在会计专业人才培养方面所发挥的重要作用从现实情况来看，不论会计专业人才来自何方，尤其是被选为国家或地方会计领军人才行列的，几乎都经历了大学本科以上的高等教育，获得学士以上的学位，其中的多数又是接受了高等会计专业的教育。因此，从这个角度来看，高校在会计专业人才培养方面所发挥的作用举足轻重。

需要处理好高等教育与后续教育在会计专业人才培养中发挥不同作用的关系会计行业领军人物需要在一支人数众多、基础较好、素质较高的队伍中遴选出来，脱颖而出，而我国目前已经发展到大众化教育的高等教育，显然为这样庞大会计专业人才队伍的形成，提供了一个良好的基础。不过，实践表明，人才特别是专业领军人才的塑造，光有基础不行。高等教育只是其必要条件，人才的可持续发展需要有与其可持续发展相匹配的继续教育或后续教育，而且后者应该是中长期人才规划的重要组成部分。后续教育能够提供最鲜活、最生动、最富有成效、最贴近实践、最具有针对性的管理理念、方法和技能。这些后续教育，有的是在一个企事业单位内部进行，有的是借助于社会力量，如咨询机构、职业团体、教育机构等各种组织机构提供的培训资源。因此，各行各业，如何建立与中长期人才发展规划相呼应的后续教育计划、可持续发展的培训制度等，至关重要，这些应该纳入对一个企事业单位的制度建设和工作考评范畴。

需要处理好组织制度与市场机制在会计专业人才培养中发挥不同作用的关系杰出人才的培育、产生与一定的制度环境有关，也与某种竞争环境有关。一个组织有序的制度可以积极主动地为优秀人才的产生提供或创造条件，比如，在大型企业集团内部建立起来的各种干部人才的选拔和培养计划、人事与绩效考评制度等。但是，杰出人才并非闭门造车之产物，他不可能在封闭的环境中被造就出来，而是要在一定的竞争环境下，通过“大风大浪”之锻炼，通过与各种理念碰撞、成败体验、经验感悟等，方能逐步成才。换言之，人才可以用某种组织方式或体制内的方式去考量评价，但是也要注重用市场的方式或体制外的方式去加以评判。

需要处理好学历教育与资格认证在会计人才培养中的关系如何将专业学位教育这种行业特征明显、职业性很强的较高层次专业人才培养，与其行业或职业资格认证有机地结合起来，以便将专业人才的培养落在实处，这将是教育界与职业界所共同面临的一个问题。应该认识到，教育教学与资格认证都是专业人才培养的重要组成部分，相辅相成。发达国家在这方面积累了丰富的经验，形成了成熟的工作机制，其行业（执业）组织采取认证方式，在评估高校专业课程质量之后，认可其学分，给予经过该课程项目训练者一定的行业资格训练认定。我们呼吁并期待着有关行业组织，如中国注册会计师协会、中国注册评估师协会、中国金融注册分析师协会等，积极开展有关硕士专业学位教育的认证，加强对硕士专业学位教育的指导，教育界与职业界一起把我国硕士专业学位教育做成有真正品牌意义的人才培养大平台。

需要平衡好各行各业会计领军人才的培养相对企业界或营利性组织、教育界学术界而言，非营利性组织或事业单位的高端会计人才更加缺乏。这种局面若不能得到很好的改善，将会影响我国非营利性组织的发展，影响我国社会各项公共事业的发展，甚至影响政府的行政能力和水平。近些年来，社会舆论反映出来的各种现象表明，非营利性组织以及一些事业单位存在不少负面的问题。但是深入分析之后，我们从另一个角度去思考就会发现，这些行业或单位，同样需要有一批杰出的领导者、组织者，他们同样需要有企业家一般的创业精神和理想，同样需要一定的指挥能力和协调能力，同样需要具有专业技能和水准，发挥自己的聪明才智，理好财，用好财，管好财，保持其单位事业的稳定、可持续发展。不少非营利性组织或事业单位，其业务贴近民生，其资金与财产管理、信息透明度、公共资源风险控制、业务点量大面广，从某种意义上讲，其管控难度并不比企业小。但是其社会影响面甚至会超过一般企业，所以，这方面的高端人才培养理当引起广泛重视，并应采取积极有效措施抓紧落实。