会计继续教育的培训课程设置，是主管部门、培训机构、培训对象、培训对象所在机构均关注的问题。近日，上海国家会计学院“远程教育培训课程架构设计”课题正式结题。该课题于2010年年末启动，课题问卷在上海国家会计学院中国会计视野网投放，并通过短信、电邮、网络广告等方式进行推广，获得有效问卷信息2659条，调查结果如下。

远程培训的接受程度比面授高

在培训形式方面，对网络培训感兴趣的参与者占39.53%，很感兴趣的占25.64%，接受网络培训的占65%以上；对面授感兴趣的参与者占34.8%，很感兴趣的占23.71%，接受面授培训的占55%以上，略低于对远程培训的接受程度，这可能与采用网络问卷调查方式有关。

实务操作类和法规介绍类课程受欢迎

在培训内容方面，对实务操作课程感兴趣和很感兴趣的参与者最多，达到33.28%和56.53%，差不多90%的参与者接受实务操作类培训；对法规介绍课程感兴趣和很感兴趣的参与者也很多，达到46.31%和32.35%，超过75%的参与者接受法规讲解类培训；对理论讲解类课程感兴趣和很感兴趣的参与者最少，约为38.24%和20.75%，接近60%的参与者接受理论讲解类培训。可见，大部分参与者接受远程培训，更加希望参加实务操作类培训，其次是法规介绍类培训，最后是理论讲解类培训。

会计准则和会计实务现实需求较大

从过去参与培训的情况来分析各课程的现实市场需求，多次参加培训比例最高的7门课程依次是：会计准则、会计实务、税务、财经法规、审计、内部控制、财务分析；一次参加培训比例最高的7门课程依次是：会计准则、内部控制、会计实务、财经法规、税务、财务分析、成本管理；按照平均值来排序也得到类似的结果：会计准则、会计实务、税务、财经法规、内部控制、审计、财务分析、成本管理。可见，现实市场需求比较大的课程包括：会计准则、会计实务、税务、财经法规、审计、内部控制、财务分析、成本管理。

财务分析和税务潜在需求较大

从希望参与培训的情况来分析各课程的潜在市场需求，很感兴趣的培训比例最高的7门课程依次是：财务分析、税务、成本管理、内部控制、会计实务、公司战略、购并重组；按照平均值来排序也得到类似的结果：财务分析、税务、成本管理、内部控制、会计实务、投资融资、沟通技能。可见，潜在市场需求比较大的课程包括：财务分析、税务、成本管理、内部控制、会计实务、公司战略、并购重组、会计准则、财经法规、投资融资、沟通技能。