在现代社会中，经济不断地进步发展，科学技术也飞速的前进，在这种情况下，人们的生产生活方式都发生了巨大的变化。人们的思维方式与学习模式也在一点一点的发生着变化，这些情况的出现给现代社会的教学工作带来了一定的影响。在中职财会教学过程中，实行项目教学法有着深远的意义，项目教学法的现实使用有利于提高学生的独立自主学习的能力，有利于提高学生们的整体素质。这种有利于中职财会专业学生进一步提高学习能力与整体素质的教学方法值得在中职财会教学中应用与推广。

1 中职财会教学中项目教学法的概念

项目教学法是在现代社会教育改革的前提下，突破传统教学模式的一种出现在中职财会教学中的新教学方法。这种教学方法最突出的特点就是改变了以往教师为课堂主体的教学模式，把课堂教给学生，以学生为学习的中心。在这种教学方法下，学生通过教师的指导，学生自己独立的完成一个项目，这种教学的过程中，学生自己充分的了解掌握了学习内容，极大地调动了学生的学习积极性。在中职财会教学中，项目教学法具有诸多的优点，这种教学方法不仅培养了学生的专业能力，也使得学生在自主参与的过程中体会到整个项目的流程，为中职财会专业学生将来的就业与发展打下了良好的基础。

2 项目教学法应用在中职财会教学中的意义

2.1提高学生自主学习的能力

传统的教学模式下，教师一味的按照自己的意思教授学生，学生一般是被动的学习，这种教学学习方法使得教学效率低下，虽然会花费大量的时间，然而却没有明显的教学效果。“项目教学法”的应用，让学生自己参与到项目建设的过程中来，让他们自己了解到需要学习的知识内容。这种教学方法模式下就改变了以往教学模式下的弊端，使得学生自己在课下加大了练习演练，大大的培养了学生独立自主学习的能力。学生在自我实践中提升了自己的各方面能力，不断地发掘新的知识，在实际的例子中找到不同的学习方法，体会到学习的乐趣。

2.2实现中职财会教学中学生与老师的角色互换

中职财会教师教学的主要目的是要把学生培养成具有自主创新能力的高水平人才。在项目教学法的应用过程中，不是像以往一样老师自己只顾讲给学生听，而是教师要让学生在别人的项目作品中找到一些经验，然后让学生自己根据别人的项目作品进行改变创新，以学生为创作的主体，建立项目的任务目标，在老师的指导下一步步完成。从这一层意义上来讲，项目教学法的应用就实现了中职财会教学中学生与老师的角色互换。

3 中职财会教学中项目教学法的应用

在大量的教学经验中，可以知道项目教学法主要是有以下几个步骤组成的。首先，教师应当把具体的项目展现给学生，这时学生就应该根据教师提供的具体项目内容对项目中所用到的知识理论做一个简要的归纳总结，然后学生自己确定出项目的任务以及项目的目标。其二，在学生制定好项目的目标及任务以后，下一步就是具体的实施了，而在这之前，学生应当把项目具体地实施计划详细的进行制定。这一步骤中，学生最好制定几个可行的计划实施方案，以选择最优的计划方案。下一步就是学生要在教师的指导下确立一个最优的计划方案，然后按照方案中的具体实施步骤进行一步步的完成计划目标。当学生独立自主的把一个项目完成之后，教师就要与学生一起研究讨论，找出项目实施过程中所出现的一些问题并一起解决。学生也要在项目实施过程中思考项目目标是否实现，从中找出自己存在的一些问题，吸取经验教训，争取在下一次的项目实施过程中更快更好地完成计划目标。

4 中职财会教学中项目教学法应用中应当当注意的一些问题

4.1强调学生掌握财会基础知识理论的重要性

中职财会教学中项目教学法的核心是让学生具有实际操作经验，让学生在项目的实施过程中考虑自身的问题，与教师一起讨论研究，吸取经验教训。然而对于基础知识的掌握仍然是重要的，必须的。中职财会的教学过程中对于基础会计、企业财务会计、经济法、计算机、税收、珠算等基础知识也是学生必须掌握的。学生只有掌握了这些专业技能，熟悉账务处理程序之后才能够在实际的操作中更加的顺手。所以说基础知识的重要性是不能够忽略的。

4.2在中职财会教学中重视学生之间的分组并提高整体水平

教师在应用项目教学法进行教学的过程中，应当重视学生之间的分组。中职财会的项目进行实施过程包括了项目计划阶段、项目准备阶段、项目实施阶段、项目评价阶段和项目总结阶段。在对学生进行分组后，根据不同学生的自身不同特长让他们负责各个不同的阶段，让他们对自己负责的项目阶段做好充分的准备，同时也要与其他同学合作完成整体计划目标。这样可以加深学生之间的交流合作，也能够调动学生的积极性，使得小组成员能够懂得分工合作，这样可以加快项目的完成，也提高了教学质量和教学效率。分组使得学生的整体水平得到一定的提高，教师本人的时间精力有限，如果对每个人单独的项目进行指导，可能会耽误更多的时间。分组既减轻了老师的压力，也使得每个学生都能够加入到实践操作的过程中来。

5 结束语

中职财会教学中“项目教学法”的实施培养了学生的自主学习能力和主动参与的能力，中职财会教学中“项目教学法”的实践证明，项目教学法的教学效果良好，有利于学生的学习，是现代社会教学模式中一种新的教学方法，符合当今的教育模式。

【参考文献 】

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[3]曾淑萍.项目教学法在中职财会教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2008（23）.