1 计算机财务管理课程教学的概况

随着我国经济改革与经济发展, 建立产权清晰、责权明确、政企分开、管理科学的现代企业制度已成为我国企业制度改革的目标和方向。现代企业制度下, 企业逐渐成为市场经济的主体, 与各利益主体的活动也更加频繁。出于逐利的目的, 企业在经营活动中对财务的关注程度越来越高, 财务逐渐从会计中开始分离出来。财务管理不但具有理论上的新颖性, 而且具有操作上的灵活性。因此, 财务会计专业人员不仅需要具备坚实的财务管理理论基础, 还需要具有熟练的财务管理操作技能,而财务管理操作技能是需要通过反复训练才可能获得的, 特别是运用计算机解决其中大量的定量分析问题, 此项技能尤其需要强化训练。我国长期以来一直将会计与财务管理混同,直到1998 年教育部才增设了财务管理本科专业。运用计算机解决财务问题则是近几年的事情, 也是财务管理理论工作者和实务工作者面临的迫切任务。我国著名的会计学家阎达五教授、财务管理学家王庆成教授和王化成教授多次指出, 应将国际通用的财务管理模型与计算机技术相结合,运用Excel 和VBA 技术建立符合企业实际论文格式需要的财务模型[1]。但从目前国内教学来看, 利用计算机进行财务管理教学, 全面系统地介绍在计算机环境中获取财务信息的方法, 建立相关财务模型并进行应用的极少。从目前国内财务管理教学中, 普遍存在着理论教学多实践内容少, 尤其是专门针对财务管理操作技能的教学研究更是少之又少。我院于 2003 年财务管理专业正式批准招生,2005 年已经开始进行专业课教学,如何加强操作技能训练, 使学生更好的适应社会需要就成为一个很现实的问题。

2 计算机财务管理课程教学体系的构建

财务要求实践经验, 教师实践经验缺乏也直接影响着教学效果。要解决这一问题, 笔者认为应从财务管理课程的教学的特性出发,以Excel 建模推动财务课程的教学与应用。如果将财务管理不仅仅理解为是一门实践性学科, 而是把实践性延伸于教学上, 就很容易理解财务管理课程的实验特性, 财务管理需要辅之以计算机教学,通过类似实验的方法, 为财务案例构建财务模型。Excel 一般不适用于计算量非常大的计算, 如构建复杂的投资组合模型。但作为帮助理解财务模型,Excel 是一个非常优秀的工具, 只有通过计算, 财务管理课程中的模型才能得到完整和深刻的理解[2]。本文构建计算机财务管理教学体系如图 1 所示:

3 计算机财务管理课程教学体系的研究

将模拟运算功能就可以根据定义的函数关系将结果以表格的形的功能与财务管理课程有机联系起来, 使学生不仅熟悉的操作技巧, 而且掌握如何采用定量方法分析财务问题, 使学生能够在分析财务问题内在逻辑的基础上提出解决方案, 并用操作实现这些方案是财务管理教学的中心内容[3]。3.1 初始数据采集在财务分析中, 起点是数据的采集。目前不同企业使用的会计核算软件的数据格式也不同, 所以首先是如何将不同数据格式的数据转换为标准的数据格式的问题, 除了数据格式转换外, 还应筛选决策或分析中所需的数据, 如何组织数据, 即如何将数据以二维表(数据库)的形式组织起来,以便计算机进行处理。同时解决财务管理中的实际问题, 应使重点掌握一些常用的财务函数、统计函数、数据库函数和逻辑函数, 因为这些函数是进行财务分析、建立模型计算的基础。3.2 建立财务管理模型利用计算机构建财务模型应是财务管理教学体系的核心。开设财务管理教学课程的目的不仅仅是操作, 更重要的是培养独立思考财务问题、用计算机程序构建模型解决实际财务问题的能力。对于一个具体财务问题, 构建财务模型的过程实际上是分析财务问题中的逻辑关系, 将其抽象为变量表示的函数关系, 开放式的屏幕工作区的各个单元格布置文字和数字, 将函数关系输人并得到模型的计算结果。财务管理人员针对一个具体的财务问题提出的方案, 要使其具有说服力, 表达方式十分重要。能否将分析结果或解决方案直观、清晰地表达出来, 对于方案能否被大家理解和接受是至关重要的。同时掌握如何利用各种图形及表格并直观、清晰地反映自己分析财务问题的思路, 更易于和使用者沟通。应当教学生知道各种图形的意义, 使学生灵活运用直观的图形、表格制作财务分析报告、决策分析报告应是实验教学中应注意的论文格式一个细节[4]。模型一,财务分析模型。采用Excel 获取外部数据、表格和图形处理等技术建立财务分析的基本模型, 如比率分析模型和趋势分析模型。模型二,投资决策模型。使用Excel 的投资决策指标函数和折旧函数, 建立固定资产更新决策模型; 进一步了解投资风险分析模型的设计。模型三,流动资金管理。使用Excel 的规划求解工具, 建立流动资金管理模型; 还要了解流动资金模型的设计。模型四,筹资分析与决策。使用Excel的常用财务函数、模拟运算表、窗体工具栏提供的常用内部宏和图形控件等工具;综合应用上述工具建立长期借款筹资双变量分析模型和租赁筹资图形接口模型; 熟悉筹资方案的比较分析法。模型五, 销售与利润管理模型。使用Excel 的常用统计函数和预测函数。掌握单因素销售预测模型( 即销售量对时间的一元线性回归预测模型) 和单因素销售成本预测模型( 即销售成本对销售量的一元线性回归预测模型) 的设计与应用; 最终了解销售利润预测模型和本量利分析模型的设计与应用。模型六, 财务计划模型。了解财务计划的一般程序, 进一步掌握财务计划的的设计方法, 改变财务计划与政策的反馈分析[5]。

4 结语

通过构建计算机财务管理教学体系,提高学习者的创造性思维能力、建模能力、定量分析能力, 增强实际操作能力, 为学习者在工作岗位上真正发挥管理职能奠定基础。

参考文献
[1]姜德伟.计算机财务管理课程教学改革探讨[J].科技资讯导报,2007(22):167.
[2 ] 彭晓峰.Excel 财务课程教学应用浅探[J].财会通讯,2007(8):58.
[3] 彭峥.会计学实验课程创新的探讨[J].实验室研究与探索,2006(4):539～540.
[4 ] 张粟.刍议财务管理实验课[J].财会月刊,2003(1):55～56.
[5 ] 张瑞君.计算机财务管理[M].中国人民大学出版社,2001,3.